学校図書館・読書活動システム
体系的な読書文化を築きたい学校向け: 組織的貸出・読書活動・評価・読者への報奨。
図書館を静かな棚から生きた読書システムへ: 貸出・フォロー・活動・評価・報奨。
クレジットカード不要 — システム一式が1分でプロジェクトにセットアップされます
これがお手元に届くシステムのボードです。ワークフローの列と、最初のステップを示すスターターカードが並んでいます
このシステムで仕事はどう回る？
すべての書籍は「書籍」のカードで図書館に入り、司書が分類・冊数・適齢層を記録します。生徒への貸出時、カードは「貸出」へ移り、借り手名と返却予定日を記録 — 延滞はこの列から直接追跡。返却後、読書プログラム参加生徒なら「読書」へ移り、本の進捗を追跡。本に関連した活動 — 口頭要約・ポスター・クラス討論 — への参加時に「読書活動」へ。次に「評価」で教師または司書が生徒の理解度を評価し、最後に「報奨」でポイントと奨励品を記録します。
フォーラムは読書文化のエンジンです。教師と生徒が購入すべき新書籍を提案する部門、クラス間の読書活動とコンテストを組織する部門、優秀な読者の要約を刺激的なモデルとして展示する部門。ここでの記録された議論が、何をなぜ購入するかを知る図書館を築きます — 年一度の無計画な購入ではなく。
お知らせはシステムに命を吹き込みます: 今月最多貸出の本、読書コンテスト日程、報奨受賞者名、返却すべき延滞本リスト — すべて正式に公開され、生徒と教師が共に見ます。
誰が何を担当する？
このシステムの運用ロールと、日々の仕事における各ロールの責任。そのままチームに割り当てても、自社に合わせて調整しても構いません。
司書
新書籍を登録し、貸出・返却・延滞を管理します。フォーラムのリクエストに基づき図書館購入を提案します。
教師
自レベルに本を推薦し、クラス読書活動を実施します。「評価」列で生徒の理解度を評価します。
読書活動コーディネーター
コンテストと読書イベントを計画しフォーラムで組織します。ポイント・報奨制度を管理しお知らせで告知します。
学校経営
書籍購入予算を承認し、報奨式典を後援します。学年間の読書指標を追跡します。
初日から用意されるものは？
システムのユニット
- タスク — ワークフローの列と実行カードを備えたかんばんボード
- フォーラム — 整理されたセクションで記録される議論 — 決定も知識も失われません
- お知らせ — 経営陣の公式な声 — 全員に届く通達とお知らせ
フォーラムのセクション (4)
- 購入提案書籍教師と生徒の新刊推薦と選択理由 — 司書の購入時の参照先。
- 読書活動とコンテストクラス間読書コンテストの組織: アイデア・日程・審査・結果を一か所に記録。
- 読者の要約生徒の要約と本の感想の選りすぐり — 他者への刺激と読書選択の参考。
- 一般討論特定の部門に入らない図書館と読書文化の話題。
«このシステムの業務ルール» — フォーラムにピン留め
1) システム外の貸出なし: 図書館から出るすべての本は借り手名と返却日付きの「貸出」カード。 2) 2週間超延滞の本は「貸出」列から追跡し、返却までマークします。 3) 購入推薦は「購入提案書籍」部門に明確な理由付きで記入 — 口頭依頼なし。 4) 生徒はカードに記録された読書活動の後でのみ評価と報奨に進みます。 5) コンテスト結果と受賞者名はフォーラムに記録後、お知らせで正式に告知します。 6) 生徒の要約は教師の承認を得て、表現を一切修正せず「読者の要約」部門に公開します。
ようこそのお知らせ: «図書館システムへようこそ»
今日から図書館は生きたシステムです: すべての本は「書籍」から「報奨」まで進むカードで、すべての読者に記録が残ります。フォーラムは書籍推薦・コンテスト組織・読者要約の展示用、お知らせは活動日程・受賞者名・延滞リスト用。まず現在の図書館蔵書を登録し、フォーラムにピン留めされた業務ルールのトピックを読んでください。